“全國(guó)廣大青少年，要志存高遠(yuǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗光彩。”習(xí)近平同志在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議上的重要講話(huà)，讓在京參加培訓(xùn)的百余名大學(xué)生村官備受鼓舞。大學(xué)生村官獲取知識(shí)的渠道不外乎兩條：一條是通過(guò)基層歷練增長(zhǎng)實(shí)際才干，一條是通過(guò)外界的幫助取得間接經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)年輕的群體，大學(xué)生村官在不太長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出屬于自身的響亮品牌，但他們畢竟剛走出校園，畢竟不熟悉農(nóng)村的鄉(xiāng)土人情，畢竟缺乏基層歷練，畢竟存在理想與現(xiàn)實(shí)的反差，因而難免出現(xiàn)想接地氣卻底氣不足，誠(chéng)心服務(wù)卻有勁不知怎么使的現(xiàn)象。在他們?nèi)松钠鸩诫A段，需要借助社會(huì)的力量，為他們的青春之旅植入智慧的“芯片”，為他們放飛理想提供不竭動(dòng)力和智力支撐。
大學(xué)生村官計(jì)劃不是一項(xiàng)就業(yè)制度，而是一項(xiàng)人才培養(yǎng)制度。在今年的全國(guó)兩會(huì)上，代表委員的建議提案中不斷傳遞出好聲音。全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委李蘭建言，大學(xué)生村官是國(guó)家重要的人才儲(chǔ)備庫(kù)，必須加大培養(yǎng)力度，提高培養(yǎng)的科學(xué)性、時(shí)效性和針對(duì)性。值得欣喜的是，近年來(lái)，各地探索并實(shí)施了許多切實(shí)可行的措施，如崗前培訓(xùn)、適崗培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶等，著力構(gòu)建大學(xué)生村官培養(yǎng)鏈，把國(guó)家人才工程的戰(zhàn)略構(gòu)想固化為看得見(jiàn)摸得著的操作路徑。但也必須清醒地看到，地區(qū)之間還存在不平衡，個(gè)別地方一時(shí)熱一時(shí)冷，缺乏科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，甚至放任自流。這些都有待于通過(guò)提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任加以改變。
中組部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合舉辦大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班的做法，已經(jīng)持續(xù)兩年了，為各地放了樣子、帶了好頭，具有較強(qiáng)的示范導(dǎo)向意義。但是，全國(guó)20多萬(wàn)大學(xué)生村官不可能全部集中起來(lái)進(jìn)行示范培訓(xùn)，需要各地主動(dòng)作為，分級(jí)分層分類(lèi)開(kāi)展培訓(xùn)，因地制宜確定培訓(xùn)菜單，提高培訓(xùn)的“本土化”效果；培訓(xùn)也不可能一勞永逸，需要與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)發(fā)展的新需求和人民群眾的新期待，強(qiáng)化培訓(xùn)的時(shí)代特色；而且，培訓(xùn)不可能由某個(gè)部門(mén)單獨(dú)完成，需要通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，整合各方資源，形成社會(huì)共識(shí)，凝聚社會(huì)力量，在新農(nóng)村建設(shè)、創(chuàng)業(yè)富民、社會(huì)管理、實(shí)用技術(shù)、基層黨建、群眾路線(xiàn)等方面開(kāi)展全方位培訓(xùn)。
愿示范培訓(xùn)的示范效應(yīng)持續(xù)升華，共同為國(guó)家人才大廈添磚加瓦。
