近年來，老君山鎮按照上級黨委要求，圍繞培養綜合管理型“村官”的目標，堅持“管好、用好、作用發揮好”的思路，從強化“傳幫帶、日常管理、交流互動、培養鍛煉”四個方面入手，積極探索大學生“村官”管理工作的新路子，確保大學生村官蹲得下、留得住、干得好。
一是強化“傳幫帶”
建立大學生村官結對幫帶制度，采取“三對一”的方法，由1名領導班子成員掛鉤聯系1名大學生村官，按季度開展工作指導和交心談心，適時掌握大學生村官的思想動態和工作狀況，幫助解決實際困難。同時，在村推行“書記帶村官”工作方法，由黨總支部書記與大學生村官進行結對幫帶，對大學生村官進行直接培養，做到開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有針對性，不斷提高大學生村官的農村工作水平。目前，全鎮8名大學生村官實現了結對幫帶全覆蓋。
二是強化“日常管理”
制定了《老君山鎮大學生村官考核管理辦法》，明確了大學生村官崗位職責，細化了出勤考勤管理和請銷假等制度，強化了對大學生村官的日常管理，防止大學生村官工作中擅自脫崗、離崗。實行百分制量化考核制度，由鎮黨委對照年度目標和崗位職責，對大學生村官工作情況逐項進行量化評議，并綜合評定其考核等次，對評為不合格等次的，由鎮黨委指派專人與本人進行談話，認真查找問題并采取措施進行整改。
三是強化“交流互動”
鎮黨委定期組織大學生村官召開例會，開展橫向交流，聽取工作匯報，暢談工作體會，研究工作中出現的新情況、新問題，及時掌握工作動態，進行工作指導；同時，鎮黨委 建立了大學生村官QQ群、微信群，指定專人負責，組織大學生村官通過QQ、微信平臺開展交流，讓村官在總結交流中借鑒他人成功做法，取長補短、共同進步。
四是強化“培養鍛煉”
根據大學生村各自的專業和特長安排兼職任務，進行多崗位鍛煉。在實踐中，讓大學生村官擔任遠程教育管理員、脫貧攻堅指導員、黨建工作信息員、矛盾糾紛調解員以及政策法規宣傳員等，讓他們了解基層，深入群眾，既要學做事，也要學做人; 其次給大學生村官壓擔子，安排大學生村官參與村內的中心工作，讓大學生村官在艱苦復雜的工作環境中磨練意志，增長才干，對一些臨時性、突發性和挑戰性大的工作，安排專人做給大學生村官看，帶著大學生村官干，有意識地讓他們獨立去處理問題，培養獨當一面的工作能力。（作者為云南大理州劍川縣老君山鎮大學生村官管理辦公室）
