近年來，吉林省梅河口市以建設服務型大學生村官隊伍為引領，積極搭建服務平臺、創新服務機制、優化服務手段，著力提升大學生村官服務基層、服務發展、服務民生的能力和水平。
健全制度明責任。從規范制度入手，建立健全大學生村官日常管理“四項制度”，即駐村幫建制度，嚴格考勤、請銷假、離任等規定，明確鄉（鎮、街）等上級部門不得隨意抽調大學生村官，確保其安心工作；職責分工制度，每名大學生村官包保一個村（居）民小組，組織開展民事代理、文體活動等，賦予實職進行“壓擔式”培養；工作紀實制度，實行每日一記，還原履職過程，進行日常化、動態化管理；履職監督制度，開展承諾踐諾活動，公開亮身份、亮責任、亮措施，廣泛接受監督。
提升能力強本領。堅持“缺什么、補什么”，拓展差別化培養路徑，補強大學生村官能力“短板”。建立“A+B”培養套餐，供大學生村官自主擇訓。A套餐為農村管理類，內容涵蓋基層組織法、三農政策法規、農村工作方法等基層領導干部必備知識；B套餐以高效規模農業、“一村一品”特色產業、鄉村文化建設等農村發展轉型知識為主。同時，采取“異崗”實訓，安排每名大學生村官到鄉（鎮、街）機關進行為期三個月的掛職鍛煉，熟悉中心工作，掌握業務流程，提高分析和解決實際問題的能力。
強化考評增活力。突出群眾導向和服務導向，實施“雙考四評”的實績評價激勵法，建立聯系服務群眾的長效機制。“雙考”即量化考核指標，突出考核發展業績和服務業績；“四評”即堅持在考評方式上走群眾路線，采取上級領導點評、同級班子成員互評、服務對象測評、對照檢查自評的方法，客觀考評工作實績。為防止出現“混日子”、“守攤子”等不良現象，建立大學生村官末位淘汰機制，對考核排名靠后、村民滿意度低的，一年亮“黃牌”，兩年亮“紅牌”，強化正反雙向激勵，著力錘煉一支服務意識強、服務素質高、服務績效優的大學生村官隊伍。
